2014年6月6日 星期五

無法出國深造如何增進外語能力? “毅力、時間投入、好工具、好老師”


隨著2010年即將來到,作者的英語教學經驗即將邁入第5年。教過學生近百位;囊括了各行各業的學生,增進英語能力好比搭乘一列火車,沿途老師告訴你各站的風景人文特色。你本身對哪一站熟悉,火車速度就快些,接著就不知不覺中抵達了終點站。此時,若有人要你提篇環島報告,你將能不費力氣;立即說出完整的、精彩的、吸引人的故事。


提昇英語能力---成與敗


英語學習成功的學生,經由好老師的引導、好工具的選擇、及自身的投入與時間的配合,他們突破了大部份學生的瓶頸,不再使用舊有的、普遍所被採用的英語學習方式,而且他們能夠清楚地分辨大部份外語學習者所犯的常見錯誤為何;能以一種全新的思維與效率來增進外語能力。

中途下車的學生,不外是突破不了大部份人所遭遇的學習瓶頸--- 中式英文、中式思考邏輯方式、死背單字等等。學習任何事物,孩童們的學習成效總優於成人,因為,孩童們沒有偏見,被如何教導,就能被如何激發潛能。而成人的學習優勢,又是孩童們尚未具備的思考能力。




上課少請假‧ 支持好老師‧要大幅提昇英文能力僅僅是時間的問題


許多社會人士聘雇英文家教時,常因工作上如出差、及個人因素如作業未完成、想休息.....等因素,與老師請假。若以一週上一次課;一個月共四堂課來看,一個月若請假二次以上,影響的將是學生與老師雙方。


案例A:

一個月四堂課;實際上課一至二次,
或一個月八堂課;實際上課三至四次,有複習或作業。

結果→
不正常上課次數,將導致老師每次上課總需要花一段時間幫學生往前複習,累計花費的時間可觀。


案例B:

每月上課次數正常,但長期幾年下來,從未複習或作業。

結果  學生未消化所學,將導致在會話課上,容易出現同樣的錯誤,明明學過了,也說不出來。

案例C:

每月上課次數正常,每星期自己投入時間複習或作業
成果→
即使是初學者,成效在短短半年即不同凡響,一年後口說程度更勝於在補習班上課三年。

作者在外面吃到美味菜餚,付費時,忍不住道謝餐廳主廚或經營者。有時間的話,多光顧喜愛的餐廳,因為她瞭解到好的餐廳需要好顧客的支持。
相似的原理,英文家教老師有全職的、兼職的。 全職老師通常有較大量的時間的投入教學研究;精進自身的專業能力與教學品質,致力增進其學生之外語能力。 一位擁有一定水準外語能力的優秀老師,在就業市場上也同樣有一定水準的競爭力,在經濟學的角度上,他們從事任一工作時,擁有一定水準的機會成本。若學生不正常出席課程與臨時請假,長期而言,學生將遭遇的是進度躊躇不前、進而漸失對英文的信心與熱度;師方將遭遇的是生活時間未能妥善地運用與安排---- 這也是許多專職家教最後選擇轉換跑道的常見原因。

若你有遇到了合意的好老師,何不就準時出席;減少請假次數,放心地熱情地好好上課 ?!
好心態、好工具與好老師帶你入門,搭乘火車堅持不中途放棄,成功那一站一定就到來!
Trust yourself and your professional teacher, and you will make it – dramatically improve your English ability!



本文作者: 博思英語 黃老師           日期:2009,11,12
  

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