無法出國深造如何增進外語能力? “毅力、時間投入、好工具、好老師”

隨著2010年即將來到，作者的英語教學經驗即將邁入第5年。教過學生近百位；囊括了各行各業的學生，增進英語能力好比搭乘一列火車，沿途老師告訴你各站的風景人文特色。你本身對哪一站熟悉，火車速度就快些，接著就不知不覺中抵達了終點站。此時，若有人要你提篇環島報告，你將能不費力氣；立即說出完整的、精彩的、吸引人的故事。

提昇英語能力---成與敗

英語學習成功的學生，經由好老師的引導、好工具的選擇、及自身的投入與時間的配合，他們突破了大部份學生的瓶頸，不再使用舊有的、普遍所被採用的英語學習方式，而且他們能夠清楚地分辨大部份外語學習者所犯的常見錯誤為何；能以一種全新的思維與效率來增進外語能力。

中途下車的學生，不外是突破不了大部份人所遭遇的學習瓶頸--- 中式英文、中式思考邏輯方式、死背單字…等等。學習任何事物，孩童們的學習成效總優於成人，因為，孩童們沒有偏見，被如何教導，就能被如何激發潛能。而成人的學習優勢，又是孩童們尚未具備的思考能力。

上課少請假‧ 支持好老師‧要大幅提昇英文能力僅僅是時間的問題

許多社會人士聘雇英文家教時，常因工作上如出差、及個人因素如作業未完成、想休息.....等因素，與老師請假。若以一週上一次課；一個月共四堂課來看，一個月若請假二次以上，影響的將是學生與老師雙方。

案例A:

一個月四堂課；實際上課一至二次，
或一個月八堂課；實際上課三至四次，有複習或作業。

結果→
不正常上課次數，將導致老師每次上課總需要花一段時間幫學生往前複習，累計花費的時間可觀。

案例B:

每月上課次數正常，但長期幾年下來，從未複習或作業。

結果→  學生未消化所學，將導致在會話課上，容易出現同樣的錯誤，明明學過了，也說不出來。

案例C:

每月上課次數正常，每星期自己投入時間複習或作業

成果→

即使是初學者，成效在短短半年即不同凡響，一年後口說程度更勝於在補習班上課三年。

作者在外面吃到美味菜餚，付費時，忍不住道謝餐廳主廚或經營者。有時間的話，多光顧喜愛的餐廳，因為她瞭解到好的餐廳需要好顧客的支持。

相似的原理，英文家教老師有全職的、兼職的。 全職老師通常有較大量的時間的投入教學研究；精進自身的專業能力與教學品質，致力增進其學生之外語能力。 一位擁有一定水準外語能力的優秀老師，在就業市場上也同樣有一定水準的競爭力，在經濟學的角度上，他們從事任一工作時，擁有一定水準的機會成本。若學生不正常出席課程與臨時請假，長期而言，學生將遭遇的是進度躊躇不前、進而漸失對英文的信心與熱度；師方將遭遇的是生活時間未能妥善地運用與安排---- 這也是許多專職家教最後選擇轉換跑道的常見原因。

若你有遇到了合意的好老師，何不就準時出席；減少請假次數，放心地熱情地好好上課 ?!

好心態、好工具與好老師帶你入門，搭乘火車堅持不中途放棄，成功那一站一定就到來!

Trust yourself and your professional teacher, and you will make it – dramatically improve your English ability!

本文作者 黃老師          
日期：2009,11,12